Лилии Николаевны Бочкаревой
1970 года рождения (30 июня), мордовка, образование высшее педагогическое (МГПИ им. М.Е. Евсевьева), учитель химии и биологии МБОУ «Большеигнатовская средняя общеобразовательная школа» Большеигнатовского муниципального района республики Мордовия.
Педагогический стаж: 23 года, первая квалификационная категория.
Общественная работа:
1. С 1997 года руководитель школьного методического объединения учителей химии и биологии.
2. Член районной экспертной группы.
3. Преподаватель РОЗПШ для одаренных детей.
4. Дистанционный педагог для детей с ОВЗ в Государственном специализированном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Саранская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I-II вида».
5. Преподаватель химии, биологии и ЭОПП в ГБОУ РМ СПО «Кемлянский аграрный колледж».
6. Член партии «Единая Россия».
Увлечения и хобби – литература, музыка, компьютер и цветоводство.
Лилия Николаевна работает учителем химии и биологии в МБОУ «Большеигнатовская средняя общеобразовательная школа», имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию, стаж педагогической работы 23 года.
Бочкарева Л.Н. – талантливый педагог, творческая личность, способная вовлечь учащихся в активный познавательный процесс. Ее уроки отличаются четкой организацией учебного процесса, глубоким научным содержанием, высоким методическим мастерством, практической направленностью.
Основной целью преподавания педагог ставит: практическое значение химических и биологических знаний как научных основ жизнедеятельности человека. В ходе работы Лилия Николаевна стремится максимально развить мыслительную деятельность учащихся через создание позитивной атмосферы, положительного эмоционального тонуса учебного процесса. Большое внимание обращает на практическую часть учебной программы, стараясь показать связь изучаемого материала с жизнью, и учит применению полученных знаний в быту и домашнем хозяйстве.
При выборе методов, средств, приемов обучения учитель умело использует следующие принципы: системность, наглядность, личностно-ориентированный подход, креативность. Выбор методов, форм обучения зависит и от содержания учебного материала. Расширение его содержания идет за счет внедрения материала повышенной трудности, использования заданий нестандартного характера, работу с интернет ресурсами и исследовательскую работу. Учитель грамотно выстраивает свои уроки с учетом индивидуальных особенностей детей, использует активные формы обучения: групповую, парную работу, развивает у учащихся познавательную активность, творческую самостоятельность. Ее уроки отличаются насыщенностью, разнообразием, творческой атмосферой. Она внимательно следит за новациями в области образования, изучает современные технологии и последовательно внедряет их в учебный процесс. Основными составляющими системы методики преподавания химии и биологии Лилии Николаевны являются: изучение теоретического материала крупными блоками, позволяющими усвоить теоретический материал, отрабатывать практические навыки, развивать творческие и аналитические способности учащихся. Отдельно стоит отметить проводимые с ее помощью исследовательские работы, которые помогают научиться делать соответствующие выводы, показывать практическое значение изучаемого материала.
В течение нескольких лет Лилия Николаевна использует ресурсы Интернета и компьютера в обучении химии и биологии.
Публикации о представленном педагогическом опыте размещены на всероссийском портале «Педсовет.ру».
Постоянный творческий поиск, анализ своей работы, стремление повышать уровень своего педагогического мастерства через самообразование характеризует этого учителя.
Одним из условий позитивной деятельности учитель считает использование элементов информационно-коммуникативных технологий, которые занимают в ее практике важное место: это создание слайдовых презентаций, использование ресурсов Интернета, тестирование в различных формах.
Интерес к своему предмету учитель старается развивать своим творческим отношением не только к учебной деятельности, но и в организации внеурочных работ с учениками. Воспитанники преподавателя успешно сдают государственные экзамены и учатся на факультетах, связанных с химией и биологией.
Ученики Лилии Николаевны являются участниками различных творческих конкурсов, муниципального, республиканского и Всероссийского уровня. Так ее ученики принимали активное участие в «Осеннем марафоне» по химии и биологии, во Всероссийском пермском чемпионате по биологии и химии. Святкина Алена в 2013 году была награждена дипломом II степени как региональный победитель во Всероссийском "Молодежном химическом чемпионате" Центра одаренных детей г Пермь. В республиканском конкурсе исследовательских и проектных работ «Интеллектуальное будущее Мордовии», в 2011 году Стенькина Елена заняла I место за исследовательскую работу «Изучение гидропонного метода выращивания культурных растений, с целью его адаптации на Луне и борту МКС», а в 2012году эта ученица заняла III место за исследовательскую работу "Изучение энергии ветра, с целью ее использования как альтернативного источника энергии в личном фермерском хозяйстве и малом бизнесе на территории Республики Мордовия". Ежегодно ее ученики принимают участие в Международной природоохранной акции «Марш парков». В 2015 году Марюшкина Алина стала победителем, а Пашкин Павел занял третье место. В Международном Московском форуме "Одаренные дети" Макшаев Антон в 2012 году занял III место в номинации "Успех моей будущей профессии", а Святкин Михаил в 2014 году - I место в номинации "Экономический клуб "Адам Смит". В 2015 году в конкурсах проводимых Национальным парком «Смольный», ученики четырежды становились победителями и многие занимали призовые места. В 2014 году Лилия Николаевна приняла участие в международном конкурсе исследовательских работ «Школа за экологию 2014», проводимым Гете-институтом в Германии и получила благодарственное письмо. Во Всероссийских предметных олимпиадах школьников ученики Лилии Николаевны ежегодно становятся победителями и призерами на муниципальном уровне по химии и экологии. Участвуя на республиканском уровне они, как правило, входят в первую десятку сильнейших учеников республики.
За свою педагогическую деятельность Бочкарева Лилия Николаевна была награждена:
1. Почетной грамотой районного управления образования «За заслуги в педагогической деятельности и добросовестную плодотворную работу» в 2006 году.
2. Благодарностью просветительского центра «Новая школа» за помощь в проведении межрегионального турнира «Осенний марафон» г. Киров в 2010 году.
3. Дипломом Центра одаренных детей г. Пермь «За активное участие во Всероссийском "Молодежном химическом чемпионате», 2011 год.
4. Грамотой Главы администрации Большеигнатовского муниципального района «За многолетнюю добросовестную работу в педагогической деятельности», 2012 год.
5. Дипломом Центра одаренных детей г.Пермь «За подготовку призеров во Всероссийском «Молодежном химическом чемпионате», 2013 год
6.Почетной грамотою Государственного собрания Республики Мордовия «За многолетний добросовестный труд и достигнутые успехи профессиональной деятельности», 2014 год.
7. Благодарностью ФГБУ «Национальный парк «Смольный» за активное участие в детском фотоконкурсе «Есть такое дерево», 2014год
8. Благодарностью ФГБУ «Национальный парк «Смольный» за активное участие в детском литературном конкурсе «О родной природе скажу слово», 2014 год
9.Благодарностью ФГБУ «Национальный парк «Смольный» за активное участие в конкурсе детских поделок из природного материала «Осенняя Фантазия», 2014 год.
10.Благодарственным письмом Международного конкурса «Я энциклопедия» за активное участие, 2015год.
